联盟负责人王陈辞职。中国应该如何完成中国的
发布时间:2025-08-26 09:05
协和换帅王辰离任,中国的“4+4”这条路要怎么走?资料来源:Pixabay由| Li Shanshan●●●上周五,国家卫生委员会发布了“有关小穆隆事件的调查,处置和责任的通知”。在通知中,根据先前的学位恢复和删除医师资格证书,处理了许多人员和机构。 pamamaraan na itinuro ay kasama的Ang MGA问题:ANG“ Hindi Kumpletong Pamamahala ng Kalidad ng Medikal在Kaligtasan ng Ospital的Mga Medikal Na Etika,Mga sistemang sistemang sistemang May kaugnayan sa kaugnayan sa kaugnayan sa kaugnayan sa kaugnayan nagikal nag na na n n gumit na n n gumit istilit na n gumit istilit Paggamot,“ Ang Pagsisiyasat在Pangunahing Mga问题上有问题的pandaraya ng转录本Ni dong Mouying,Ang plagiarism ng ng ng ng ng ng ng” Malubhang babala sa sa loob ng partido ng partido ng partido ng partido ng zhang partie ng bise bise bise bise bise bise bise ng eng ingong congung congright and congund in+毕业于联合子午学院,过去曾在经常讨论同时,北京联合医学院也完成了领导变革。在官方网站上,前总统王·陈(Wang Chen)不再在“当前领导者”专栏中,而是由中国工程学院的学者Ji Xunming取代。 Gayunpaman,Sa Buong Intente,Marahil Ang Huling Artikulo na May May pinakamalaking Epekto Sa Edukasyon Sa Medikal ng Tsina ay ay hindi kasangkot sa ulat sa ulat ng sitwasyon-“ sa pagpapabuti Kinabibilangan ng mahigpit na pagkontrol sa saklaw ng Mga本科生Na Kolehiyo在Majors para sa mga aplikante,na pinalakas ang pagpapatunay na pagpapatunay ng mga ng mga transkripsyon in Moshossiral in in na na naMamahala sa mga in na na n n na namamahala clinistions in na n na n na namamahala Ofchina的医学教育曾经是预期的,也是广泛采用的“ 4+4”医师培训模型在欧洲和美国。还在中国吗?如果继续,“ 4+4”模式下接下来会发生什么以及如何做? 01CAN文科您学习医学研究吗?在联盟联盟的这一“ 4+4”事件中,谈论最多的是非医学毕业生在毕业后接受医学教育的模型。尽管这种模式几乎已成为欧洲和美国的主要产品,但在中国广泛讨论了它。几个月前,当东穆伊事件爆发时,公众的第一个问题是为什么非医学本科毕业生,即使他只学习财务,文科甚至艺术,也可以在短短四年的医学研究中从中国最好的医学院毕业?他们可以应付医学院学习中的技能和学术背景吗?这个问题也是第一个值得考虑的问题,何时将我们带给我们。当时,北京大学的教授Rao Yi,e一篇文章:“事实证明,基于美国联盟的研究模型在过去四年中不需要固定的学校和专业。适应新形式意味着跨学科的背景无疑对毒品有所帮助。科学专业的申请人对其他贵族的申请都不会使我们的其他贵族的申请不满意。追求工业培训的专业知识是关于促进“智力”的平衡。文学背景是“是第二代朝鲜语。他迅速撰写了报道报告,并具有清晰的逻辑。在科学方面。辐射肿瘤学中的四年 - 时尚专家他们的优势在非医学大学的本科生中,在科学研究中。研究经验(研究生院3年和5年的医生学位)。目前正在美国一所著名大学的医学院学习的中国医学医生也与当今未使用的知识分子进行了交谈。我认为拥有文科背景的学生不会比我更糟糕。 “这位医学生解释说:与中国不同,”美国的医学院关注全面发展。他们喜欢其他贵族,例如人文科学和社会科学,学习医学。我认为这种不同的背景对于毒品实践是一件好事,因为在确保医学专业知识(不同的专业背景)以确保差异的同时,以差异为主。 “该药物是一项需要与患者理解和沟通的学科。根据美国医学协会(Fathe)的说法R),2020年在美国医学院招收的22,239名学生的主要分布为:生物科学(12,845人),物理科学(2,240),大多数人(1,9991),人(832)。在医学院中,入学率(应用程序的应用)比许多其他主要类别都少。 - 具有人文科学和社会科学背景的DEAR医学在将 - 与患者相结合时会更好。 “ 02如果没有严格的医学院评估,可能会有问题。因此,如果学习医学医学的文科没有问题,那么“ 4+4”条目的问题是什么?只是该评论不够严格,而本科生太放松了,知识分子太过了?“在美国,医学院的接受学院是严格的医学学院测试,麦克是美国医学学院的测试。在美国医学院协会(AAMC)的官方网站上解释,该网站负责MCAT考试,该考试的检查内容分为四个模块:生命系统的生物学和生化基础,生物系统的化学和物理基础,心理,社会和生物基础基础基础,批判性思维和推理能力和推理能力。 165名学生终于承认了三个部分。培训结束了,找到了一份工作。每个阶段需要几年,并且团结一致。每年还应确定应达到什么类型的指标。每个步骤都有严格的测试。只有在通过之后,我们才能移动。所有这些都是非常精致的。每个人都知道,也一样。 “美国医学院学习的医学生告诉知识分子。目前,中国的医学院仍在提供“ 4+4”项目。标准中仍缺乏项目。申请人的本科生和珍珠范围的本科校园,国外学分的学历o限制了这些学分的资格。F医学相关的课程已授予本科大学,加强抄录的验证,并加强评估候选人的政治,政治和政治和政治价值观,政治和政治和政治候选人以及政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治和政治》的态度。 ”,但没有提及从各种贵族毕业,甚至是与MCAT类似的医学院入口处进行检查的本科生的严格入学标准。03。还足以进行临床和科学研究吗?除了严格的标准分析外,医学教育的专家还足够了他或她的智力记忆:甚至是4年的态度:甚至是4年,也是4年。研究和临床研究?学校本身非常复杂,但仅在中国,学生就需要与学术系统相同的科学研究。美国毕业生的质量更高,主要是因为他们专注于在既定时间内仅做一件事。卢比,2024年,来自东中国师范大学的一家研究团队审查了4+上海jiaotong大学毕业生的毕业生和其他医生的毕业生(包括8年的直接医生和3岁的医生)。研究结果表明,与其他模型的毕业生相比,专业特征,临床诊断和治疗能力以及4+4个毕业模型的临床沟通能力没有差异,主要显示在科学研究和创新能力中 - “比其他两种类型的毕业生低。”在西方医学院中,有相同的临床和科学活动,并获得了临床和科学活动,并且是在临床上进行的,并且是在科学的范围内进行的,并且是在科学的毕业生中进行的,并且是在科学的毕业生中进行的,并且是在科学的毕业生中进行的,并且是临床上的研究和研究的范围,并且是班上的研究,并且是在科学研究中呢?答案是肯定的,但是,在美国学校系统中,大多数学生需要8年才能完成此类工作。这项研究在一所享有声望的美国医学院学习的医学中,中文介绍了他探讨的MSTP计划在“知识分子”中。 MSTP,其全名是一项医学科学培训计划,即美国大学的科学培训计划。参加该计划的医学生可以在毕业后获得医学学位(MD)和博士学位(博士学位)。但是,与仅需4年完成医学培训和医生培训的中国4+4计划不同,他正在开展的MSTP计划通常需要8年才能完成。在正常情况下,学生将选择2年的基础医学研究 + 4年的科学研究 + 2年临床实习。在他的医学院,由MAG -AMD+课程完成+博士学位研究的平均时间为8。5年,有些人将在10 - 11年内将其扩展,以完成相关研究。在他遇到的同学中,最快的学生在短短6年内就获得了自己的MD+博士学位。由于研究的研究好一些,因此他已经压缩了博士学位2年,并且MD研究的4年不会根据法规压缩。除044+4外,中国特性的医师培训系统应该是什么样的?通过讨论东穆伊带来的有争议的事件的讨论是:中国医师培训系统在哪里? “来自美国的欧洲日本的任何国家都有一个方面的实践和医学才能的学术系统。没有一个人有大量的学术系统和如此多的学位。这是一种独特的兴奋。”几年前,谈论中国医学研究的培养,王辛格,沃,是中国学院的学术学院的学术学院。医疗差距?如此昂贵和时间的培训将不可避免地需要大量回报 - 但是,如果中国想通过它实现医疗均质化,Dapand医生会等十年多吗?这简直是不现实的! “实际上,弹性人报告1910年,在现代美国医生培训系统中进行了医学教育改革,它也开始了选择美国医生的过程。当时,有些人抱怨许多人被迫关闭,医生。现在,中国的领先的精英吗?由于失去了争议,这些问题是中国医学教育的真正“中国生死攸关的建议”。